Friday, 26 February 2016

Trabajo 2ª Evaluación 3º ESO

Aquí os detallo qué hay que hacer y cuándo hay que entregar los trabajos.

El trabajo obligatorio consiste en 2 diferentes tareas.

Los sectores económicos en España: aquí se trata de realizar un breve esquema-resumen sobre los principales cultivos, tipos de ganado, especies capturadas en la pesca, las principales fuentes de energía que produce nuestro país, los principales sectores industriales (automóvil, calzado...) y el turismo. Como es un resumen, poned poco texto y muchas imágenes, que sea muy visual. Otra cosa, junto al nombre del cultivo en español, ponedlo también en inglés (por ejemplo, arroz -rice). Hay que trabajar sobre el sector primario, el secundario o el terciario, no todos a la vez. Se elije uno.
Las principales empresas de la Región de Murcia: en este caso, hay que elegir alguna de las empresas más importantes murcianas y realizar una investigación acerca de lo que hacen.
Nombre de la empresa.
Qué produce.
Dónde produce.
Hacia dónde vende sus productos.
Etc.
Algunos ejemplos de empresas murcianas destacadas, a nivel nacional o internacional, serían: Hefame, El Pozo, García Carrión, Culmarex, PC Componentes, Marvimundo, Hero, Juver, Mivisa, Quesera Montesino, Huertas Motor, AMC grupo de alimentación, Estrella de Levante, Disfrimur, Fripozo...

El formato de este trabajo puede ser un vídeo donde os grabéis (un máximo de 4 personas) y vayáis explicando lo que vemos en Inglés. También podéis usar Movie Maker y hacer un vídeo con las imágenes y el texto que seleccionéis al que luego le podéis poner una pista de audio con vuestras voces. E incluso, para aquellos alumno/as que no se van de Intercambio, una presentación en Power Point que se expondrá en clase.

El trabajo opcional consiste en una pequeña investigación sobre las principales causas de muerte en los países desarrollados. Cuando las tengáis, debéis señalar la causa o causas de éstas. Este trabajo se realiza de forma individual y en formato Power Point o Word.

Recuerdo que la fecha límite de entrega será el día 7 de marzo. La entrega será a la dirección de email: pedromiguel.abarca@murciaeduca.es  También se puede entregar al profesor a través de un pendrive.

Etapas de la Historia y de la Prehistoria



PRINCIPALES HOMÍNIDOS Y SUS CARACTERÍSTICAS


1.    AUSTRALOPITHECUS: Tenía un cerebro poco desarrollado; caminaba sobre 2 piernas pero seguía trepando a los árboles; no fabricaba herramientas; vivió en África.
2.    HOMO HABILIS: Sus piernas estaban más adaptadas a caminar continuamente; fabricaba herramientas muy toscas de piedra; vivió en África.
3.    HOMO ERECTUS: Tenía un cerebro más evolucionado; realizaba herramientas de piedra tallada; se vestía con pieles y conocía el fuego; salió de África y llegó a Asia.
4.    HOMO ANTECESSOR: Sus rasgos son parecidos a nuestra especie pero con características más antiguas; usaba herramientas más elaboradas de piedra; solo se han encontrado restos en Europa (en Burgos, en la Sierra de Atapuerca).
5.    HOMO NEANDERTHALENSIS: Era más robusto que nosotros; su capacidad craneal era superior, pero no la inteligencia; dominaba el fuego y enterraba a sus muertos; vivió en África, Asia y Europa.

6.    HOMO SAPIENS SAPIENS: Nuestra especie apareció hace unos 40.000 años y convivió con otras (H. Erectus y H. Neanderthalensis); sus herramientas eran más específicas (agujas, arpones, puntas de flecha…); hizo obras de arte y conquistó el mundo.


Thursday, 25 February 2016

Trabajo Historia del Arte 2ª Evaluación

Chico/as os recuerdo en qué consiste el trabajo obligatorio para el 2º trimestre.

La fecha límite de entrega será el día del examen práctico, el de los comentarios artísticos del Renacimiento y del Barroco. Esto es, el jueves 10 de marzo. Se puede entregar antes.

Ya sabéis que se envía al siguiente correo electrónico: pedromiguel.abarca@murciaeduca.es

El trabajo consiste en la realización de unos comentarios artísticos sobre las obras de arte regionales que vimos en el primer trimestre. Es decir, las siguientes:


  • Teatro romano de Cartagena.
  • El flautista del Palacio del Rey Lobo.
  • El Castillejo de Monteagudo.
  • La Capilla de los Vélez en la Catedral de Murcia.
No olvidéis ilustrar vuestras presentaciones con abundante (y de calidad) material gráfico.

Wednesday, 10 February 2016

Los sectores económicos: el sector primario (Tema 8)

LOS SECTORES ECONÓMICOS

Las actividades económicas se clasifican en diferentes sectores:
1.     EL SECTOR PRIMARIO: se refiere a todas las actividades que explotan los recursos naturales y las materias primas directamente de la naturaleza. Es decir, la agricultura, la ganadería, la pesca y la explotación forestal.
2.     EL SECTOR SECUNDARIO: agrupa las actividades que transforman esos recursos de la naturaleza en productos. Por ejemplo, la industria y la construcción (y, en ocasiones, la minería) formarían parte de este sector.

3.     EL SECTOR TERCIARIO: incluye a todas las actividades de servicios (sanidad, transporte, educación, seguridad, limpieza…), por eso, también es conocido como sector servicios.

EL SECTOR PRIMARIO: POBLACIÓN OCUPADA
En la actualidad el sector primario emplea a un tercio de la población activa mundial. Pero esta cifra es muy diferente en cada país y, dentro de cada país, en sus regiones. Por ejemplo, en los países desarrollados, menos del 10% de la población activa se dedica a este sector, mientras que en países no desarrollados lo hace más del 50%.

LAS ACTIVIDADES AGRARIAS: FACTORES FÍSICOS

Las actividades agrarias se ven condicionadas por los factores físicos. Esto se da en mayor medida en los países menos desarrollados donde hay menos recursos económicos y técnicos. Así, una época de sequía puede provocar hambrunas.
1.     El clima: Cada cultivo necesita unas condiciones de temperatura y humedad particulares para su desarrollo. Las temperaturas muy altas o muy bajas limitan los cultivos.
2.     El relieve: La pendiente dificulta el trabajo y la mecanización de la agricultura por lo que se suelen utilizar las llanuras para los cultivos. En las zonas montañosas se hacen terrazas agrícolas para aprovechar el terreno.
3.     El suelo: No todos los suelos son apropiados para el cultivo. Debemos tener en cuenta la textura del suelo (condiciona la retención de agua) y su acidez (condiciona su fertilidad).
EL PAISAJE AGRARIO

Llamamos paisaje agrario al paisaje natural que ha sido modificado por el ser humano para obtener productos de la naturaleza. Distinguimos 3 elementos que caracterizan los paisajes agrarios: 1) las parcelas; 2) los sistemas de cultivo; y 3) el poblamiento.

1.     Las parcelas: una parcela es un trozo de suelo dedicado al cultivo. Se pueden diferenciar por su tamaño (grandes o pequeñas), por su forma (regular o irregular) y por sus límites (abiertas o cerradas).
2.     Los sistemas de cultivo: son las distintas técnicas empleadas por los agricultores.
a.     Según la variedad de productos: distinguimos entre policultivo (se cultivan varias especies diferentes) y monocultivo (un solo producto).
b.     Según el modo de riego: diferenciamos entre cultivos de secano (se riegan con agua de lluvia principalmente) y de regadío (lo hacen con sistemas de riego artificiales).
3.     El poblamiento: es el espacio habitado por las personas que viven del sector primario. El poblamiento rural puede ser concentrado (las viviendas están agrupadas formando aldeas, villas o pueblos) o disperso (las viviendas están aisladas unas de otras).

LA AGRICULTURA DE SUBSISTENCIA

La agricultura de subsistencia es aquella que dedica su producción al autoconsumo, es decir, para los propios agricultores.
Utiliza técnicas muy sencillas con herramientas simples y mucha mano de obra porque los rendimientos no son muy elevados. Por tanto, se producen pocos excedentes.
Es propia de los países o regiones no desarrolladas.
Los principales tipos de agricultura de subsistencia en el mundo son los siguientes:
1)    La agricultura itinerante por cremación (o de “rozas”) en las zonas de selva de Asia, África y América.
2)    La agricultura extensiva de secano en las zonas secas de África.
3)    La ricicultura o agricultura intensiva del arroz en el Asia monzónica.


LA AGRICULTURA DE MERCADO

La agricultura de mercado se da en los países desarrollados. La totalidad de su producción se destina al mercado (a la venta) y emplea máquinas y tecnología sofisticada para obtener los máximos rendimientos y reducir los costes. Dependiendo de los cultivos, emplea mucha o poca mano de obra.
Los principales tipos de este tipo de agricultura serían:
1)    La agricultura de especulación (se dedica a los cultivos más rentables).
2)    La agricultura de plantación (en zonas tropicales).

LA GANADERÍA

Por ganadería entendemos la cría de animales para la obtención de alimentos (carne, leche…) u otros recursos (como piel).
En ganadería también tenemos una ganadería tradicional de subsistencia y una ganadería de mercado o comercial.
Según la forma de cría y de alimentación la ganadería puede ser:
1)    Estabulada: el ganado se alimenta con piensos en granjas o establos.
2)    Semiestabulada: el ganado se alimenta con piensos y pasto natural en establos y al aire libre.
3)    No estabulada: se alimentan exclusivamente de pasto natural y se crían al aire libre. 

LA PESCA Y SUS PROBLEMAS

Por pesca se entiende el aprovechamiento de los recursos que ofrece el mar. Al igual que sucedía con la agricultura y con la ganadería, distinguimos entre una pesca tradicional o artesanal y una pesca industrial o comercial.

La pesca tradicional se realiza cerca de la costa y usa aparejos sencillos. Se da en los países no desarrollados (para el autoconsumo) aunque también en los desarrollados para capturar especies de gran valor (langosta, anguila, percebe…).
La pesca industrial quiere obtener el máximo número de capturas posible. Para ello usa tecnología avanzada y requiere de unas infraestructuras portuarias. Dependiendo del lugar donde se realice, se distingue entre pesca de bajura, de altura y gran pesca (ordenadas de menor a mayor distancia).

Los principales problemas del sector pesquero son: 1) la sobreexplotación (es decir, la excesiva captura que impide la reproducción de las especies); 2) la contaminación de las aguas (por los vertidos tóxicos industriales y las mareas negras); y 3) la falta de caladeros (lugares donde es abundante la pesca) por la sobreexplotación y por la ampliación de las aguas jurisdiccionales.
Para solucionar estos problemas se plantean 2 grandes medidas: 1) una explotación sostenible del mar; y 2) la acuicultura, es decir, la cría y engorde de animales y especies marinas.





Tema 7 Algunos conceptos básicos para repasar y/o recordar

UNIT 7: LA ORGANIZACIÓN ECONÓMICA DE LAS SOCIEDADES: CONCEPTOS BÁSICOS

1.  LA ACTIVIDAD ECONÓMICA
a.  Es el conjunto de acciones realizadas por los seres humanos para satisfacer sus necesidades.
b.  Los bienes, una vez producidos, se distribuyen y comercializan en los distintos lugares de venta para que puedan ser consumidos por las personas (que así satisfacen sus necesidades).

2.  LOS FACTORES DE PRODUCCIÓN
Los 3 factores necesarios para producir bienes y servicios son:
1)   Recursos naturales y materias primas.
2)   El trabajo.
3)   El capital y la tecnología: por capital, en economía, se entiende no solo el dinero, sino también los edificios, instalaciones, máquinas o tecnologías que son necesarias para producir bienes o servicios.

3.  LA ECONOMÍA DE MERCADO
El sistema económico predominante en la mayoría de países del mundo actual es el capitalismo, también llamado economía de mercado.

La idea que sustenta este sistema económico es la ley de la oferta y la demanda: el precio de los productos varía en función de la cantidad disponible (oferta) y de la cantidad que desea adquirir el consumidor (demanda); así, a mayor oferta, los precios tienden a bajar, mientras que cuanto mayor es la demanda, los precios tienden a subir.
Por lo tanto, el precio de los productos varía en función de la ley de la oferta y la demanda.

La publicidad es un factor que puede modificar el precio, ya que puede hacer aumentar la demanda del consumidor.

TAREAS SEMANA 8 DE CONFINAMIENTO

Como siempre, las tareas se envían por correo o se comparten con pedromiguel.abarca@murciaeduca.es ¡Vamos allá! 2º ESO A: - página 215...