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Wednesday, 5 February 2020

TRABAJOS 3º ESO - 2º Trimestre

Os pongo aquí la información sobre los trabajos que hay que realizar este segundo trimestre para 3º de ESO. 

MURAL sobre la desigualdad y las mujeres como tema. Se trata de que realicéis un mural para exponer en la clase con noticias que busquéis de la actualidad en las que se denuncie la desigualdad en la que viven aún muchas mujeres de nuestra sociedad, no solamente en nuestro país, en todo el mundo. Poned imágenes y titulares.

PRESENTACIÓN Y EXPOSICIÓN ante la clase sobre los principales problemas del medio-ambiente. Este trabajo se hará en INGLÉS y en CASTELLANO. Como siempre os pido, hay que usar un lenguaje sencillo y explicar ante los compañeros. Muchas fotografías y algún vídeo para ilustrar mejor. Abajo os dejo una plantilla que os puede ser de interés para el trabajo.
Se elije uno solo de los problemas y se indican los siguientes elementos:
    1. ¿En qué consiste el problema?
    2. ¿Dónde se da?
    3. ¿Cuáles son sus causas?
    4. ¿Cómo se podría solucionar?

Estos trabajos se pueden hacer de forma individual, en parejas o en grupos de, como máximo, 3 personas.

El mural sobre la desigualdad tiene que estar terminado para el 6 de marzo (viernes) como muy tarde.

La presentación de los trabajos sobre el medio-ambiente se realizará a partir del 9 de marzo (lunes).

Monday, 2 December 2019

TRABAJO SOBRE EL TURISMO - 3º ESO - FOLLETO TURÍSTICO


1) Esta tarea es para realizar un folleto turístico (también se podría hacer en formato de vídeo)sobre la localidad de Águilas donde tenéis que señalar los siguientes aspectos:

¿Qué ver? - los monumentos artísticos, históricos, de interés o naturales que hay.
¿Qué hacer? - las distintas actividades que pueden realizar en la localidad o alrededores.
¿Cómo llegar? - la manera de llegar al pueblo a través de diferentes medios de transporte.
¿Dónde alojarse? - indicar en qué lugares pueden dormir.
¿Qué y dónde comer? - señalar los platos típicos y los lugares donde pueden probarlos.

2) Para finalizar, hay que crear un cartel turístico con una o más fotografías y un lema para atraer a los turistas.

Como el objetivo final es atraer a turistas de toda España y del resto del mundo, debéis usar el castellano y el inglés para la realización del folleto y del cartel.

Recordad que tenéis que dar información pero que sea muy visual y atrayente al espectador.

El trabajo puede ser individual o en grupos de hasta 3 personas. Se expondrá en clase en una fecha por determinar.

Tuesday, 19 November 2019

La guerra del pan - 3º ESO - Ficha y documental


Aquí dejo el enlace con el documental y la ficha de visionado que hay que completar y entregar o compartir con mi correo: pedromiguel.abarca@murciaeduca.es

https://drive.google.com/drive/folders/1tuZAQtK4M3ke3kDDfc1RUO-ASvdh1WC4?usp=sharing

La ficha debe estar entregada, como fecha máxima, el jueves 5 de diciembre.

Tuesday, 4 June 2019

Trabajo tercer trimestre 3º ESO


Aquí voy a dejar la información relativa a los trabajos OBLIGATORIOS que hay que presentar en el último trimestre para 3º ESO.

TRABAJO 1:

En este caso hay que escoger una obra de arquitectura, otra de escultura y otra de pintura del arte Barroco y hacer una pequeña clasificación con los siguientes datos:


  1. Nombre de la obra.
  2. Autor.
  3. Fecha de realización.
  4. Material o técnica utilizada.
  5. Localización (museo, iglesia, palacio...).
  6. Características del arte barroco que hemos visto en clase (en el libro de texto, ya sea arquitectura, escultura o pintura).

La lista de obras para trabajar es la siguiente:

ARQUITECTURA:

  1. Plaza del Vaticano. Bernini. Roma.
  2. Iglesia de San Carlos de las 4 fuentes. Borromini. Roma.
  3. Fachada de la catedral de Murcia. Jaime Bort. Murcia.
  4. Plaza mayor de Madrid. Jaime Gómez de Mora.
  5. Transparente de la catedral de Toledo. Narciso Tomé.
  6. Plaza Navona. Roma.
  7. Fontana di Trevi. Roma.
  8. Palacio de Versalles.

ESCULTURA:

  1. Baldaquino de San Pedro del Vaticano. Bernini.
  2. Apolo y Dafne. Bernini.
  3. El éxtasis de Santa Teresa. Bernini.
  4. Cristo de la Clemencia. Catedral de Sevilla. Martínez Montañés.
  5. Magdalena penitente. Pedro de Mena. 
  6. San Jerónimo. Francisco Salzillo.
  7. La oración del huerto. Francisco. Salzillo.
  8. Belén de Salzillo.
PINTURA:

  1. La lección de anatomía. Rembrandt.
  2. Los borrachos. Velázquez.
  3. Retrato de Inocencio X. Velázquez.
  4. La Venus del espejo. Velázquez.
  5. El descendimiento de la catedral de Amberes. Rubens.
  6. La vocación de San Mateo. Caravaggio.
  7. La incredulidad de Santo Tomás. Caravaggio.
  8. Judith decapitando a Holofernes. Caravaggio.
  9. Apolo y Marsias. José de Ribera.
  10. Retrato de fray Gonzalo de Illescas. Francisco Zurbarán.
  11. La sagrada familia del pajarito. Murillo.
  12. Finis gloriae mundi. Valdés Leal.
  13. Naturaleza muerta. Sánchez Cotán.

TRABAJO 2:

Ahora se trata de hacer una biografía de uno de los siguientes artistas del Barroco que aparecen en la lista de abajo.

  • Caravaggio.
  • Bernini.
  • Rubens.
  • Rembrandt.
  • Velázquez.
  • Artemisia Gentileschi.
  • Francisco Salzillo.
  • Luisa Roldán.
  • Borromini.
  • Murillo. 

El trabajo hay que hacerlo en Inglés y usando una estructura sencilla de responder a las siguientes (o parecidas) preguntas:

  1. Where this artist was born?
  2. Who were the master(s) of the artist?
  3. Why is this artist famous or important?
  4. What are his/her masterpieces?
Como siempre, el trabajo se enviará a la siguiente dirección de correo: pedromiguel.abarca@murciaeduca.es

La fecha tope de entrega es el lunes 17 de junio. Se puede entregar antes, no después.

Friday, 22 March 2019

Contenidos examen Tema 9 y trabajo individual

Aquí os dejo la información sobre los contenidos del tema 9: los puntos 1, 2, 3 y 4 del libro de texto.

Recordad que sobre los ejercicios que hacemos en clase, se elabora el examen, así que es importante revisar y corregir.

También saldrá algún ejercicio en Inglés sobre la presentación de Colón que vimos en clase y que tenéis en el Aula Virtual o aquí abajo enlazada.

https://drive.google.com/drive/folders/1F7aHok2HzWTO68wVnVW421cR76JRrXbI?usp=sharing

También hay que hacer un trabajo individual sobre el arte del Renacimiento. En este caso hay que escoger 3 obras de la lista que se menciona abajo: 1 de arquitectura, 1 de escultura y 1 de pintura. Se puede seguir el modelo que también se pone a vuestra disposición abajo.

  Listado de obras

Arquitectura
• Brunelleschi, Catedral de Florencia
• Brunelleschi, Basílica de San Lorenzo
• Brunelleschi, Palacio Pitti
• Alberti, San Andrés de Mantua
• Alberti, Santa María Novella
• Bramante, San Pietro in Montorio
• Basílica de San Pedro del Vaticano
• Palladio, Villa Capra o Rotonda
Escultura
• Donatello, David
• Donatello, Condottiero Gattamelata
• Ghiberti, Puertas del baptisterio de la catedral de Florencia
• Miguel Ángel, La Piedad
• Miguel Ángel, David
• Miguel Ángel, Moisés
• Miguel Ángel, La Piedad Rondanini
• Cellini, Perseo
• Giambologna, Mercurio
• Giambologna, El rapto de las sabinas
Pintura
• Massacio, La Trinidad
• Fra Angelico, La Anunciación
• Mantegna, Cristo muerto
• Piero della Francesca, Doble retrato de Federico da Montefeltro y su esposa Battista Sforza
• Botticelli, El retorno de Judith
• Botticelli, La Primavera
• Botticelli, El nacimiento de Venus
• Leonardo da Vinci, La Virgen de las rocas
• Leonardo da Vinci, Mona Lisa
• Leonardo da Vinci, La Virgen con el Niño y Santa Ana
• Leonardo da Vinci, La última cena
• Rafael, Desposorios de la Virgen
• Rafael, La Escuela de Atenas
• Giorgione, La tempestad
• Tiziano, La Venus de Urbino
• Tiziano, Dánae recibiendo la lluvia de oro
• Tiziano, La emperatriz Isabel de Portugal
• Tiziano, Carlos V a caballo en Mühlberg
• Tintoretto, El lavatorio
• Veronese, Las bodas de Caná
• Parmigianino, Virgen del cuello largo
• El Greco, El entierro del Conde de Orgaz
• Miguel Ángel, Los frescos del Juicio Final. Capilla Sixtina

Modelo de ficha para presentación


Título


Tipología



Autor



Época



Localización






Características renacentistas presentes en esta obra








Tuesday, 13 November 2018

Trabajos sobre la industria 3ºESO


El trabajo consta de varias partes, una primera que es individual y obligatoria, y una segunda, que se puede hacer también en pareja y optativa.

1ª parte (individual y obligatoria)

Tenéis que elegir varios objetos cotidianos de uso vuestro que apreciéis. Por ejemplo, vuestra sudadera, vaqueros o zapatillas favoritas (pueden ser otros objetos). Entonces, lo que tenéis que hacer es indicar su trazabilidad, es decir, dónde se han fabricado, a qué país pertenece la marca del producto y dónde lo habéis comprado.

2º parte (individual y obligatoria)

Se trata de elegir una empresa industrial (del sector secundario), una a nivel internacional, otra a nivel nacional y, finalmente, otra a nivel local o regional.  Aquí, para cada empresa que escojáis, tenéis que indicar su nombre, a qué se dedica, dónde elabora sus productos y, para acabar, dónde venden sus productos.

Última parte (individual o en parejas; optativa)

Consiste en localizar, identificar a través de una fotografía (o varias) en las que aparezcáis, los restos más destacados que hay del pasado industrial en nuestra localidad. Hay 3 que son evidentes y un cuarto que es también destacado.

Se hace la foto, se dice qué es, se explica para qué servía y cuándo estuvo funcionando. Nada más.

Debe enviarse a la siguiente dirección de correo: pedromiguel.abarca@murciaeduca.es

El plazo para entregar esta tarea acabará el miércoles 21 de noviembre.


Thursday, 11 October 2018

Contenidos Examen del Sector Primario 3º ESO



Hola, aquí os dejo lo que debéis de repasar del libro de texto para el examen de la semana próxima.

Punto 1 (página 84): 2º párrafo y parte final de la página con las diferencias en el sector primario entre los países desarrollados y los no desarrollados. En la página 85, la definición de éxodo rural (desplazamiento masivo del campo a la ciudad por motivos de trabajo).

Punto 2 (páginas 86 y 87): Definición de paisaje agrario y explicar cómo los 3 factores físicos (relieve, suelo y clima) influyen en la agricultura.

Punto 3 (páginas 88 y 89): Saber cuáles son los elementos humanos del paisaje agrario (parcelas, hábitat y sistemas de cultivo). Explicar brevemente los sistemas de cultivo en función del aprovechamiento de las parcelas, de la variedad de cultivos y del agua para su riego.

Punto 4 (página 90): Las características de la agricultura comercial o de mercado (los 4 puntos), con especial atención al punto 3, de las avanzadas técnicas agrícolas.

Punto 5 (página 92): Las características de la agricultura de subsistencia y (solo indicar, decir su nombre) los tipos principales. En la página 94, la definición y las características de la agricultura de plantación.

Punto 6 (página 96): Definición de ganadería y sus principales tipos (por cría de animales).

Punto 7 (páginas 100 y 101): Definición de pesca, tipos principales (de bajura y altura); definición de caladeros y de acuicultura; los problemas de la pesca y las medidas para una explotación sostenible de la misma.

Además de lo de inglés. El power point lo tenéis a vuestra disposición en el Aula Virtual.

Wednesday, 9 May 2018

Arte del Renacimiento en Italia

En el enlace podréis acceder a las presentaciones que hemos estado trabajando en clase para poder repasar las características y las obras más representativas de este periodo.

https://drive.google.com/open?id=1R6Uxd7zNwWswAFZmvJmxdkJtYmBwSwxP

Monday, 5 February 2018

Slumdog millionaire - ficha de visionado

Aquí os dejo el enlace con la película y la ficha de visionado que hay que enviar antes del viernes de la semana próxima, es decir, antes del 14 de diciembre.

https://drive.google.com/open?id=1c0_jZ1KroRmp7Bfnn5k4Gy6cEmHz9dnY

Friday, 26 February 2016

Trabajo 2ª Evaluación 3º ESO

Aquí os detallo qué hay que hacer y cuándo hay que entregar los trabajos.

El trabajo obligatorio consiste en 2 diferentes tareas.

Los sectores económicos en España: aquí se trata de realizar un breve esquema-resumen sobre los principales cultivos, tipos de ganado, especies capturadas en la pesca, las principales fuentes de energía que produce nuestro país, los principales sectores industriales (automóvil, calzado...) y el turismo. Como es un resumen, poned poco texto y muchas imágenes, que sea muy visual. Otra cosa, junto al nombre del cultivo en español, ponedlo también en inglés (por ejemplo, arroz -rice). Hay que trabajar sobre el sector primario, el secundario o el terciario, no todos a la vez. Se elije uno.
Las principales empresas de la Región de Murcia: en este caso, hay que elegir alguna de las empresas más importantes murcianas y realizar una investigación acerca de lo que hacen.
Nombre de la empresa.
Qué produce.
Dónde produce.
Hacia dónde vende sus productos.
Etc.
Algunos ejemplos de empresas murcianas destacadas, a nivel nacional o internacional, serían: Hefame, El Pozo, García Carrión, Culmarex, PC Componentes, Marvimundo, Hero, Juver, Mivisa, Quesera Montesino, Huertas Motor, AMC grupo de alimentación, Estrella de Levante, Disfrimur, Fripozo...

El formato de este trabajo puede ser un vídeo donde os grabéis (un máximo de 4 personas) y vayáis explicando lo que vemos en Inglés. También podéis usar Movie Maker y hacer un vídeo con las imágenes y el texto que seleccionéis al que luego le podéis poner una pista de audio con vuestras voces. E incluso, para aquellos alumno/as que no se van de Intercambio, una presentación en Power Point que se expondrá en clase.

El trabajo opcional consiste en una pequeña investigación sobre las principales causas de muerte en los países desarrollados. Cuando las tengáis, debéis señalar la causa o causas de éstas. Este trabajo se realiza de forma individual y en formato Power Point o Word.

Recuerdo que la fecha límite de entrega será el día 7 de marzo. La entrega será a la dirección de email: pedromiguel.abarca@murciaeduca.es  También se puede entregar al profesor a través de un pendrive.

Wednesday, 10 February 2016

Los sectores económicos: el sector primario (Tema 8)

LOS SECTORES ECONÓMICOS

Las actividades económicas se clasifican en diferentes sectores:
1.     EL SECTOR PRIMARIO: se refiere a todas las actividades que explotan los recursos naturales y las materias primas directamente de la naturaleza. Es decir, la agricultura, la ganadería, la pesca y la explotación forestal.
2.     EL SECTOR SECUNDARIO: agrupa las actividades que transforman esos recursos de la naturaleza en productos. Por ejemplo, la industria y la construcción (y, en ocasiones, la minería) formarían parte de este sector.

3.     EL SECTOR TERCIARIO: incluye a todas las actividades de servicios (sanidad, transporte, educación, seguridad, limpieza…), por eso, también es conocido como sector servicios.

EL SECTOR PRIMARIO: POBLACIÓN OCUPADA
En la actualidad el sector primario emplea a un tercio de la población activa mundial. Pero esta cifra es muy diferente en cada país y, dentro de cada país, en sus regiones. Por ejemplo, en los países desarrollados, menos del 10% de la población activa se dedica a este sector, mientras que en países no desarrollados lo hace más del 50%.

LAS ACTIVIDADES AGRARIAS: FACTORES FÍSICOS

Las actividades agrarias se ven condicionadas por los factores físicos. Esto se da en mayor medida en los países menos desarrollados donde hay menos recursos económicos y técnicos. Así, una época de sequía puede provocar hambrunas.
1.     El clima: Cada cultivo necesita unas condiciones de temperatura y humedad particulares para su desarrollo. Las temperaturas muy altas o muy bajas limitan los cultivos.
2.     El relieve: La pendiente dificulta el trabajo y la mecanización de la agricultura por lo que se suelen utilizar las llanuras para los cultivos. En las zonas montañosas se hacen terrazas agrícolas para aprovechar el terreno.
3.     El suelo: No todos los suelos son apropiados para el cultivo. Debemos tener en cuenta la textura del suelo (condiciona la retención de agua) y su acidez (condiciona su fertilidad).
EL PAISAJE AGRARIO

Llamamos paisaje agrario al paisaje natural que ha sido modificado por el ser humano para obtener productos de la naturaleza. Distinguimos 3 elementos que caracterizan los paisajes agrarios: 1) las parcelas; 2) los sistemas de cultivo; y 3) el poblamiento.

1.     Las parcelas: una parcela es un trozo de suelo dedicado al cultivo. Se pueden diferenciar por su tamaño (grandes o pequeñas), por su forma (regular o irregular) y por sus límites (abiertas o cerradas).
2.     Los sistemas de cultivo: son las distintas técnicas empleadas por los agricultores.
a.     Según la variedad de productos: distinguimos entre policultivo (se cultivan varias especies diferentes) y monocultivo (un solo producto).
b.     Según el modo de riego: diferenciamos entre cultivos de secano (se riegan con agua de lluvia principalmente) y de regadío (lo hacen con sistemas de riego artificiales).
3.     El poblamiento: es el espacio habitado por las personas que viven del sector primario. El poblamiento rural puede ser concentrado (las viviendas están agrupadas formando aldeas, villas o pueblos) o disperso (las viviendas están aisladas unas de otras).

LA AGRICULTURA DE SUBSISTENCIA

La agricultura de subsistencia es aquella que dedica su producción al autoconsumo, es decir, para los propios agricultores.
Utiliza técnicas muy sencillas con herramientas simples y mucha mano de obra porque los rendimientos no son muy elevados. Por tanto, se producen pocos excedentes.
Es propia de los países o regiones no desarrolladas.
Los principales tipos de agricultura de subsistencia en el mundo son los siguientes:
1)    La agricultura itinerante por cremación (o de “rozas”) en las zonas de selva de Asia, África y América.
2)    La agricultura extensiva de secano en las zonas secas de África.
3)    La ricicultura o agricultura intensiva del arroz en el Asia monzónica.


LA AGRICULTURA DE MERCADO

La agricultura de mercado se da en los países desarrollados. La totalidad de su producción se destina al mercado (a la venta) y emplea máquinas y tecnología sofisticada para obtener los máximos rendimientos y reducir los costes. Dependiendo de los cultivos, emplea mucha o poca mano de obra.
Los principales tipos de este tipo de agricultura serían:
1)    La agricultura de especulación (se dedica a los cultivos más rentables).
2)    La agricultura de plantación (en zonas tropicales).

LA GANADERÍA

Por ganadería entendemos la cría de animales para la obtención de alimentos (carne, leche…) u otros recursos (como piel).
En ganadería también tenemos una ganadería tradicional de subsistencia y una ganadería de mercado o comercial.
Según la forma de cría y de alimentación la ganadería puede ser:
1)    Estabulada: el ganado se alimenta con piensos en granjas o establos.
2)    Semiestabulada: el ganado se alimenta con piensos y pasto natural en establos y al aire libre.
3)    No estabulada: se alimentan exclusivamente de pasto natural y se crían al aire libre. 

LA PESCA Y SUS PROBLEMAS

Por pesca se entiende el aprovechamiento de los recursos que ofrece el mar. Al igual que sucedía con la agricultura y con la ganadería, distinguimos entre una pesca tradicional o artesanal y una pesca industrial o comercial.

La pesca tradicional se realiza cerca de la costa y usa aparejos sencillos. Se da en los países no desarrollados (para el autoconsumo) aunque también en los desarrollados para capturar especies de gran valor (langosta, anguila, percebe…).
La pesca industrial quiere obtener el máximo número de capturas posible. Para ello usa tecnología avanzada y requiere de unas infraestructuras portuarias. Dependiendo del lugar donde se realice, se distingue entre pesca de bajura, de altura y gran pesca (ordenadas de menor a mayor distancia).

Los principales problemas del sector pesquero son: 1) la sobreexplotación (es decir, la excesiva captura que impide la reproducción de las especies); 2) la contaminación de las aguas (por los vertidos tóxicos industriales y las mareas negras); y 3) la falta de caladeros (lugares donde es abundante la pesca) por la sobreexplotación y por la ampliación de las aguas jurisdiccionales.
Para solucionar estos problemas se plantean 2 grandes medidas: 1) una explotación sostenible del mar; y 2) la acuicultura, es decir, la cría y engorde de animales y especies marinas.





Tema 7 Algunos conceptos básicos para repasar y/o recordar

UNIT 7: LA ORGANIZACIÓN ECONÓMICA DE LAS SOCIEDADES: CONCEPTOS BÁSICOS

1.  LA ACTIVIDAD ECONÓMICA
a.  Es el conjunto de acciones realizadas por los seres humanos para satisfacer sus necesidades.
b.  Los bienes, una vez producidos, se distribuyen y comercializan en los distintos lugares de venta para que puedan ser consumidos por las personas (que así satisfacen sus necesidades).

2.  LOS FACTORES DE PRODUCCIÓN
Los 3 factores necesarios para producir bienes y servicios son:
1)   Recursos naturales y materias primas.
2)   El trabajo.
3)   El capital y la tecnología: por capital, en economía, se entiende no solo el dinero, sino también los edificios, instalaciones, máquinas o tecnologías que son necesarias para producir bienes o servicios.

3.  LA ECONOMÍA DE MERCADO
El sistema económico predominante en la mayoría de países del mundo actual es el capitalismo, también llamado economía de mercado.

La idea que sustenta este sistema económico es la ley de la oferta y la demanda: el precio de los productos varía en función de la cantidad disponible (oferta) y de la cantidad que desea adquirir el consumidor (demanda); así, a mayor oferta, los precios tienden a bajar, mientras que cuanto mayor es la demanda, los precios tienden a subir.
Por lo tanto, el precio de los productos varía en función de la ley de la oferta y la demanda.

La publicidad es un factor que puede modificar el precio, ya que puede hacer aumentar la demanda del consumidor.

Monday, 9 November 2015

Trabajos sobre "Los problemas medioambientales" para 3º ESO

Os recuerdo en qué consiste el trabajo que debéis realizar sobre "Los problemas medioambientales": se trata de una presentación en formato Power Point con una explicación sencilla y breve sobre:


  1. ¿Qué son los problemas medioambientales?
  2. ¿Cuáles son los principales problemas? (ponemos su nombre en inglés también si somos alumno/as del grupo bilingüe)
  3. Trabajamos sobre uno de los problemas los siguientes aspectos:
    • ¿En qué consiste el problema que habéis escogido?
    • ¿Cómo afecta al medioambiente?
    • Indicar posibles medidas para poder solucionarlo o reducir su impacto.
Recordad que se busca la sencillez y la claridad. Y que debe ir acompañado de abundante material gráfico para ilustrar la información que aportáis, ya sean fotografías, ilustraciones, gráficos, mapas, etc.

Por último, debéis enviad vuestro trabajo, indicando vuestro nombre y curso, a la siguiente dirección de email: pedromiguel.abarca@murciaeduca.es

TAREAS SEMANA 8 DE CONFINAMIENTO

Como siempre, las tareas se envían por correo o se comparten con pedromiguel.abarca@murciaeduca.es ¡Vamos allá! 2º ESO A: - página 215...